enseignements communs
Littérature
Les étudiantes et étudiants de Lettres Supérieures doivent avoir le goût de la lecture et la curiosité de découvrir la diversité des œuvres classiques – ou moins classiques – du Moyen-Âge au XXIe siècle. Le cours est l’occasion d’étudier les différents genres littéraires en s’appuyant sur un programme d’œuvres et de textes choisis et renouvelés chaque année à sa convenance. Les exercices proposés (explications de textes, dissertations, commentaire composé) sont l’occasion d’acquérir une authentique culture littéraire et de mettre en œuvre rigoureusement des capacités d’analyse.
Histoire
En histoire, les étudiantes et étudiants de Lettres supérieures sont initiés, cinq heures par semaine, aux problématiques de plusieurs périodes et de plusieurs champs historiques. En même temps, ils apprennent à lire l'histoire et à analyser ses sources. Il s'agit de se familiariser aux exercices qui sont ceux des concours, la dissertation et le commentaire de texte.
Philosophie
La première année s’inscrit dans le prolongement de la découverte initiée en terminale. L’examen problématique approfondi d’une notion tout au long de l’année (le désir, la liberté, le corps, la raison…) permet d’apprendre à lire les textes philosophiques en articulant les différents domaines du programme : la métaphysique, la science, les sciences de l’homme, la politique et le droit, la morale, l’art et la technique. Les étudiantes et étudiants mettent en œuvre cette réflexion dans l’exercice de la dissertation de philosophie.
Géographie
La première année vise à acquérir les bases d'une culture générale géographique et à mieux comprendre les dynamiques territoriales du monde contemporain. Il s’agit d'aborder les différents champs de la discipline (environnement, géopolitique, démographie, géographie sociale, géographie urbaine ...) et de se familiariser avec les concepts, les méthodes et les outils d'analyse des territoires (à différentes échelles, du local au mondial).
Langues anciennes
Les deux classes d’hypokhâgne bénéficient à Claude-Monet de groupes distincts de langues anciennes : l’enseignement du latin est partagé entre « Latin confirmé » et « Latin débutant » : ces deux groupes réunissent séparément les latinistes confirmés et latinistes débutants des deux classes ; en revanche, les groupes de grec se répartissent par classe, selon des horaires distincts, sans distinction entre « Grec débutant » et « Grec confirmé ».
La répartition se fait en début d’année en fonction des parcours suivis dans l’enseignement secondaire et en concertation avec les enseignants. Il est possible et souhaitable, quels que soient les projets de formation ultérieurs, de cumuler les deux langues. Ce cumul est obligatoire pour les étudiants choisissant la spécialité « Lettres classiques » en khâgne, Claude-Monet étant en effet l’unique établissement parisien disposant de cette spécialité pour la préparation du concours de l’ENS-Lyon. À Claude-Monet, la première année permet également aux étudiants de suivre une heure supplémentaire, soit en latin, soit en grec, soit dans les deux langues, spécifiquement tournée vers le Commentaire de texte et l’approfondissement de l’analyse littéraire.
Tous ces enseignements permettent l’acquisition progressive des mécanismes grammaticaux et linguistiques des deux langues anciennes. Ils s’appuient également sur la lecture systématique de grands textes et auteurs fondateurs de la culture moderne. La première année insiste, enfin, sur la technique de la traduction et de commentaire, dans un constant souci de rapprochement avec les autres disciplines enseignées en classe préparatoire.
Culture antique
Le cours (1h hebdomadaire) entretient l’approche de la culture et de la mentalité gréco-latine au travers de l’étude d’un thème particulier et de sa place dans le paysage intellectuel antique.
Le thème mis au programme par l’ENS est renouvelé chaque année et se poursuit en khâgne pour les étudiants choisissant de continuer le latin ou le grec.
Pour l’année 2025-26 (puis 2026-27 en khâgne), le thème est L’Ailleurs.
Les enjeux de cette notion seront explorés à travers la littérature, l’histoire et l’histoire de l’art en Grèce et à Rome.
Langue vivante A
Espagnol LVA/B
Anglais LVA
Allemand LVA/B
Les cours de langues vivantes sont bien souvent une véritable découverte. Contrairement à l’enseignement des langues vivantes dans le secondaire, il s’agit en effet, en hypokhâgne, d’aller beaucoup plus loin dans l’apprentissage et la maîtrise des bases grammaticales et du vocabulaire afin de pouvoir aborder des textes et documents complexes en langue originale et, par-là, d'approfondir l’exploration d’une aire culturelle par le biais de la littérature mais aussi des arts et de l’histoire.
Les cours de langue vivante A mêlent ainsi travail rigoureux sur la langue, étude de textes littéraires (œuvres complètes et extraits) et travail sur l’actualité et l’histoire des pays étudiés (à partir d’articles de presse, de films).
Tous les exercices de type concours sont abordés dès la 1e année afin d’acquérir progressivement les méthodes de traduction et de commentaire composé nécessaires pour les écrits de la BEL. Des interrogations orales permettent également de progresser à l’oral. Selon les langues, des sorties culturelles et des voyages à l’étranger viennent compléter l’enseignement.
La LVA ne correspond pas forcément, en CPGE, à la LVA suivie au lycée. Des changements peuvent être autorisés/proposés en fonction du niveau constaté en début d’hypokhâgne.
Monet propose une GRANDE OFFRE DE LANGUES VIVANTES: anglais, allemand, espagnol et chinois sont enseignés sur place, de nombreuses autres langues (italien, russe, grec, etc.) le sont en langues inter-établissements. N'hésitez pas à nous contacter directement en cas de questions sur vos langues!
Langue vivante B
Toutes les étudiantes et tous les étudiants d’hypokhâgne bénéficient d’un enseignement dans une deuxième langue vivante qu’il est possible de conserver jusqu’au concours (où elle est évaluée à l’oral). Le nombre d’heures est réduit mais l’ambition est la même qu’en LVA : renforcer les bases grammaticales et se confronter à des documents originaux (extraits littéraires, articles de presse). Les exercices sont très axés sur l’oral mais pas uniquement. La traduction et le commentaire littéraire sont aussi abordés en LVB car il est possible, en fonction du niveau et avec l’accord des professeurs, d’intervertir ses langues en passant en 2e année.
un vaste choix d'options
Langue vivante B
renforcée
L’option LVB renforcée permet de bénéficier, dans sa 2e langue également, de 4h d’enseignement hebdomadaire. Les 2h d’option sont communes avec le cours de LVA et souvent consacrées à l’étude d’œuvres littéraires (œuvres complètes notamment). L’option LVB renforcée s’adresse donc aux linguistes, à celles et ceux qui ne savent encore quelle langue choisir comme LVA au concours, mais également aux étudiantes et étudiants désirant profiter de l’hypokhâgne pour renforcer durablement leurs compétences en langue étrangère, y compris dans une langue autre que l’anglais. Cela permet d’envisager de nombreux débouchés, à l’étranger et dans les filières bilingues (franco-allemandes, franco-espagnoles) au sortir de la CPGE.
Géographie
Les deux années sont consacrées à l'approfondissement des savoirs géographiques à travers l'étude de corpus documentaires et cartographiques. L’aire d’étude concerne la France métropolitaine – tant ultra-marine que métropolitaine – avec une analyse fine de l’organisation des territoires et des systèmes d'acteurs (État, collectivités locales, entreprises, habitats, touristes, ONG...) qui les animent. Ces deux heures hebdomadaires visent également à acquérir la méthodologie requise pour le commentaire de carte, une des épreuves de spécialité au concours des ENS (écrit et oral pour l'ENS Lyon ; oral pour l' ENS Ulm).
Option Théâtre
Au lycée Claude Monet comme ailleurs, l’option théâtre en hypokhâgne est une option qui est en droit ouverte à toutes et à tous, sous réserve du nombre de places disponibles. La suivre est nécessaire pour obtenir des équivalences universitaires en théâtre, sans préjuger pour autant de la suite des études, que ce soit en khâgne ou ailleurs. Son esprit est celui des études théâtrales, discipline universitaire, et non celui d'un « club-théâtre » ou d'une école d’art dramatique : à raison de quatre heures hebdomadaires, il s’agit d'un enseignement essentiellement théorique, accompagné d'heures de pratique. La raison d’être de cette option en hypokhâgne est la possibilité de prendre en khâgne la spécialité études théâtrales, présente au concours de chacune des deux écoles normales supérieures. Le programme officiel en hypokhâgne est généraliste. Il est composé pour ses deux tiers de cours théoriques qui visent à dispenser une culture théâtrale élémentaire : histoire du théâtre, analyse dramaturgique de pièces, principales théories et problématiques sur le théâtre, analyse de spectacles, maîtrise du vocabulaire spécifique, économie du théâtre etc. Le tiers restant est de la pratique, sous la forme d'une initiation à la pratique de plateau et à la création de spectacle, en rapport étroit avec la théorie.